Контекст скандала
Новый учебник был разработан в рамках реформирования системы школьного образования и должен был заменить предыдущие издания. Однако уже после его внедрения начались жалобы на содержание – особенно в главах, посвящённых Второй мировой войне, роли Румынии в Холокосте и политике диктаторского режима Антонеску. Эксперты указали на игнорирование или минимизацию ответственности Румынии за уничтожение более чем 280 тысяч евреев и 22 тысяч цыган.
Бывший посол Республики Молдова в ООН Алексей Тулбуре заявил: «Национальный интерес состоит не в том, чтобы избегать правды, а в том, чтобы стать функциональным европейским государством. И история как наука не может быть захвачена мелочным национализмом и моральной слепотой».
Также были выявлены оскорбительные формулировки в адрес трудового класса Молдавской ССР, что ещё больше усилило недовольство.
Общественные дебаты и международная реакция
11–12 июня 2024 года Министерство образования и Ассоциация историков провели серию публичных дебатов и круглый стол в Национальной библиотеке Молдовы. На мероприятии присутствовали представители власти, авторы учебника, историки, эксперты и представители Еврейской общины. Однако, как отметил руководитель поискового отряда «Август», Алексей Петрович: «Мероприятие можно озаглавить двумя словами: поговорили и разошлись… По этому поводу не было принято каких-то решений или резолюций».
Еврейская община заявила, что дискуссия превратилась в защиту спорного учебника, где звучала тревожная риторика, противоречащая принципам объективного исторического обсуждения.
Два ключевых международных института – Институт Эли Визеля (Румыния) и комплекс памяти Холокоста «Яд Вашем» (Израиль) – выступили с крайне негативными отзывами. Они отметили, что учебник содержит многочисленные искажения, пробелы и ошибочные трактовки событий. Например, в учебнике отсутствует информация о судебном преследовании Иона Антонеску как военного преступника, а также игнорируется факт участия Румынии в массовых убийствах евреев.
«Этот учебник необходимо изъять из обращения, что его необходимо улучшить в плане истории Холокоста, а затем, если это возможно, провести и конкурс учебников», – считает Алена Гроссу, директор Еврейской общины Молдовы.
Политизация вопроса и роль Министерства образования
Круглые столы и экспертные заключения показали, что проблема не ограничивается лишь научной неточностью. Дискуссии приобрели явно выраженную политическую окраску. Представитель Минобразования Валентина Олару заявила, что учебник соответствует современным образовательным стандартам и имеет положительные отзывы от некоторых научных учреждений. Однако она признала необходимость пересмотра процесса создания учебников.
Однако самое громкое решение касалось названия предмета – «История румын». Совет по вопросам равенства признал его дискриминационным, поскольку большинство населения (более 75%, согласно переписи 2024 года) идентифицирует себя как молдаване, а румыны составляют менее 8%. Более того, такое название противоречит международным рекомендациям, включая рекомендации Совета Европы, ОБСЕ и ЮНЕСКО.
Согласно проведенному опросу более 97% граждан считают, что новый учебник должен называться «История Молдовы», за «Историю румын» проголосовали всего 7.5%.
В ответ Министерство образования объявило, что оспорит заключение Совета по вопросам равенства в суде, заявив, что учебный курс основан на демократических ценностях и исторической правде.
Эксперты также считают, что действующие власти не допустят смены названия учебника. Такое мнение, в частности, озвучил эксперт по безопасности, бывший заместитель министра иностранных дел Валерий Осталеп. «Пока у власти сегодняшние деятели, то с учетом того, как они плюют на Конституцию, на основные законы, они, естественно, ничего из этого выполнять не будут, под разными предлогами. Ведь даже недавняя мегаскандальная история с учебником истории, когда возникли довольно активные обсуждения в нашем обществе, ни к чему не привела», – считает он.
Кризис в образовании
Председатель Комиссии по оценке учебников Лилиана Ротару подчеркнула, что проблема не только в конкретном учебнике, но и в системе его создания: «Отбор авторов издательствами на основе личных отношений и ограниченного бюджета не может обеспечить качество… Необходимо фундаментальное изменение способа производства учебников».
Она предложила создать смешанные команды из учёных, методистов и детских писателей, а также увеличить сроки экспертизы и редактирования.
Бывший министр образования Корнелиу Попович также критиковал ситуацию: «За десятилетия мы превратили историю из образовательной дисциплины в политический инструмент… История стала товаром, который хорошо продается – в школах, в университетах, но особенно на политической и геополитической сцене».
По последним данным правительство планирует сохранить учебник, но обещает разработать дополнительные дидактические материалы, которые помогут учителям освещать деликатные темы, такие как Холокост, более объективно. Однако Еврейская община Молдовы продолжает требовать его изъятия до полной переработки.
Между тем, Министерство образования готово идти до конца, чтобы сохранить название предмета, несмотря на мощное сопротивление со стороны гражданского общества и международных структур.
Что ждёт в будущем?
Скандал вокруг учебника «История румын и всеобщая история» стал не просто академическим спором, а частью более широкой борьбы за историческую память, национальную идентичность и будущее образования в Молдове. Проблема затрагивает вопросы политизации науки, дискриминации меньшинств, отношения к прошлому и места страны в Европейском пространстве.
Как бы ни решился вопрос с этим учебником, очевидно одно – без открытой, профессиональной и неполитизированной работы над историческим наследием невозможно построить настоящее, достойное будущего.
